DZIAŁALNOŚĆ I POGLĄDY SPOŁECZNO-OŚWIATOWE STEFANA ŻEROMSKIEGO

Format 14,5/20,5 cm, stron 214, cz-b ilustracje, miękka okładka, stan dobry.

spis treści:

Wstęp. Przypisy
1.   Działalność i poglądy społeczno-oświatowe Stefana Żeromskiego w latach 1886—1900
Rozwój europejskiego szkolnictwa elementarnego oraz oświaty pozaszkolnej w XIX wieku
Losy szkolnictwa na terenie Królestwa Polskiego po roku 1863
Specyfika polskiego ruchu oświatowego w Królestwie Polskim
Oświata dla ludu, jej zakres i cele
Geneza  społeczno-oświatowych zainteresowań  Stefana Żeromskiego
Praca Stefana Żeromskiego w studenckim kole samokształceniowym
Udział Żeromskiego w tajnym nauczaniu
Poglądy Stefana Żeromskiego na oświatę ludu i ich konfrontacja z rzeczywistością
Działalność oświatowa Żeromskiego w Oleśnicy i Nałęczowie
Przypisy

2.   Realia społeczne w biografii literackich bohaterów Żeromskiego
Problematyka pierwszych utworów
Stosunki   polityczne,   ekonomiczno-społeczne  i  kulturalne  Królestwa
Związki Stefana Żeromskiego z ideowymi dążeniami inteligencji Królestwa Polskiego
Model   bohatera  pozytywnego — działacza oświatowego — w twórczości literackiej Stefana Żeromskiego
Proces  kształtowania się  inteligenckiego  bohatera w twórczości literackiej Stefana Żeromskiego
Problem inteligenta w pierwszych utworach Żeromskiego
Przypisy

3.   Problematyka wychcwawczo-oswiatowa w utworach Żeromskiego z lat 1891—1900
Stanisława Bozowska i Paweł Obarecki — przedstawiciele  działaczy  oświatowych w okresie pozytywizmu
Praca u podstaw w ujęciu Żeromskiego i Orzeszkowej
Antoni Paluszkiewicz — przedstawiciel pozytywistycznego kultu wiedzy
Joasia Podborska — bankructwo pozytywistycznych koncepcji oświatowych
Syzyfowe prace — uogólniony obraz szkoły rosyjskiej w Królestwie
Wychowawcze znaczenie poezji i samokształcenia
Treści i metody nauczania szkolnego.   Rola  korepetytora
Rola książki w wychowaniu gimnazjalistów klerykowskich
Poglądy dydaktyczno-wychowawcze Stefana Żeromskiego
Wychowanie domowe
Problem społeczno-klasowej funkcji szkoły
Powieściowi przedstawiciele wykształconego proletariatu — wyraz  ewolucji w poglądach oświatowych Stefana Żeromskiego
Przypisy

4.  Działalność oświatowa Stefana Żeromskiego w latach 1904—1907
Prace oświatowe w Zakopanem
Ruch oświatowo-pedagogiczny w okresie rewolucji 1905 roku
Przebieg wydarzeń rewolucyjnych na Lubelszczyźnie
Powstanie Lubelskiego Towarzystwa Szerzenia Oświaty „Światło"
Zakres pracy lubelskiego „Światła"
Praca Uniwersytetu Ludowego
Koło dramatyczne
Nałęczowski kurs dla nauczycieli ludowych
Ochronka nałęczowskiego „Światła"
Szkoła elementarna i kursy dokształcające
Działalność „Światła" w ujęciu ówczesnej prasy lubelskiej
Projekt muzeum w Puławach i jego genealogia
Zakopiańska działalność oświatowa Stefana Żeromskiego
Przypisy

5.  Wydarzenia 1905 r. w twórczości literackiej Żeromskiego
Przypisy

6.  Obraz nałęczowskiej działalności oświatowej Stefana Żeromskiego w utworach literackich
Poglądy pisarza na rolę literatury polskiej — ich wpływ na tematykę jego twórczości
Obraz  nałęczowskiej   działalności   oświatowej   i  stosunek   Żeromskiego do oświaty ludu w opowiadaniu Z odczytem
Elementy biograficzne w Nawracaniu Judasza
Akcje oświatowe w Nawracaniu Judasza, (miejsce, czas i rodzaje akcji)
Szkoła elementarna w Nawracaniu Judasza i W Dziejach grzechu jako odbicie trudności przy budowie szkoły-ochrony w Nałęczowie
Budynek ochronki „światła" i szopa na Pałubach w Róży
Motyw muzeum regionalnego w Dziejach grzechu i w  Uciekła mi przepióreczka
Związki Przepióreczki z Siłaczką
Bozowska a Przełęcki. Ewolucja poglądów na działalność oświatową
Kurs nauczycielski w Nałęczowie a kurs porębiański
Przełęcki — „tradycyjny"  bohater literacki  Żeromskiego —  jego   związki z Judymem
Przepióreczka a regionalizm
Problem „narzędzi i sposobów" pracy oświatowej w publicystyce Stefana Żeromskiego
Ewolucja poglądów pisarza na rolę oświaty ludowej po opuszczeniu Nałęczowa
Przypisy
Bibliografia (wybór)
Spis ilustracji